“生本教育”下的小学英语教学实践探究

“生本教育”下的小学英语教学实践探究

冯伟伟

青海省海东市互助县塘川镇双树中心学校冯伟伟

【摘要】“生本教育”不仅是一种教学方式，更是一种教学理念，它强调学生的主体地位。所以，在实际教学过程中，教师要积极创设有利条件，让学生去积极主动的学习，进而实效教学效率的最大化。本文作者结合自身的教学经验，就“生本教育”下的小学英语教学进行了深入的探究，以此来和广大同仁共勉。

【关键词】“生本教育”，小学英语，教学研究

新课改强调在小学英语教学中，一切教学活动的进行都要以学生为主，课程实施应该成为学生学习知识、掌握技能、开拓视野、发展能力的过程。英语教学活动的开展要注重学生的长远发展，尊重学生的主体地位，最终实现教与学的共同增长。

1当今，小学英语教学的基本现状分析

在小学英语教学中，最突出的问题就是学生在听说读方面比较薄弱，这严重阻碍了学生的发展和英语教学效率的提升。在实际教学中，传统的教学观念一直占据上风，教师处于主导地位，学生只能被动的接受知识，最终导致教学效率低下。此外，小学阶段的学生还存在学习态度不正确、学习自制力差、不注重课后总结等不良的学习习惯，这都是导致学生英语能力差的重要因素。

2小学英语开展“生本教育”的主要措施

2.1“以学生为本”，以学生的实际情况为基础。

第一，全面了解学生的学习情况，在小学英语教学中，教师要深入了解学生的实际情况，对学生的英语学习能力有一个基本的了解，这样方便教师针对学生的不同需求开展分层教学，通过分层教学，能够更好地体现学生的主体地位，提高小学英语教学效率；第二，激发学生的学习兴趣，兴趣是获取一切知识的源泉，学生只有对英语产生了兴趣，才能激发学生学习的积极性和主动性。兴趣是教师教学活动和学生自主学习的有效结合点，在实际教学过程中，教师要积极引导学生，帮助他们端正学习动机；第三，认真观察学生的学习行为，在小学英语教学中，教师只顾教学进程，忽视了学生的课堂反应。尤其是在提问环节，教师因过分注重提问效果，而忽视了其他学生的具体情况，这就容易出现课堂散乱的现象。因此，在教学中，教师在注重提问效果的同时，还要认真观察其他学生的课堂情绪。

2.2“以学生为本”，强化教师的英语素养

第一，有耐心，较强的心理素质，英语是一门语言学科，学起来难免会感到枯燥、乏味，学生提不起兴趣也很正常。但是，在实际教学过程中，很多英语教师没有耐心，对学生的问题表现的不耐烦，长时间下来，学生就会对英语产生腻烦心理。因此，在小学英语教学中，教师要不断加强自身的心理素质，对待学生的问题，要采取积极鼓舞的方法，告诉他们英语并不难，只要多动手、动口，肯定能掌握和理解；第二，预设课堂，认真备课，英语课堂的开展，需要教师事先做好预设，认真备课。在实际教学中，教师要认真研究教材内容，做好课堂预设，其中最重要的还是注重学生的实际情况，因为英语课堂经常会出现各种情况，不能完全按照教师的预设去实行，例如，课上学生发生争执，练习超出学生的学习范围。因此，在实际教学过程中，教师要依据教学内容预先设好可能会出现的现象，积极采取有效的方法处理好各种问题，保证英语课堂的顺利进行；第三，根据教材内容做适当改编，作为一门语言学科，有时候对学生来讲十分抽象，亦或者教师的教学方式不能适应学生的需要，导致学生在课堂不专心、不认真，这就需要教师适当的改编英语教材，方便学生的接受和理解。

2.3“以学生为本”，积极创新教学方式

第一，采用直观教具，提升教学效率，小学阶段的学生以形象思维为主，他们对事物的感知还停留在表面上。所以，在小学英语教学中采用直观教学的方法，能够很好地激发学生的学习兴趣，提升教学效率。例如，在讲解《Myfamily》（人教版）这节内容的时候，针对单词：mother、father、docter等，教师可以利用图片、视频等直观教学方式加强学生的理解，这不仅能够吸引学生的注意力，还能调动学生的学习热情，加强学生的记忆；第二，积极创设语言情境，在学习新单词、新句型的时候，教师可以积极创设语言情境，向学生传授英语知识。但是，随着新课改的不断发展对英语教学提出了更高的要求，要求注重发挥学生的主体作用，激发学生的探究欲望，进而实现更好的教学效果。例如，在学习《Myhome》（人教版）的时候，教师可以将Let’slearn、Let’sgo等重点句型通过对话的方式来强化学生的学习，这样能够有效的提升学生的课堂参与度，调动他们的学习热情，将枯燥的英语知识变得形象、生动，进而在轻松、愉快的氛围中掌握英语知识；第三，注重学生的课堂训练，在传统的英语课堂上，一味的强调教师的英语用语，而新形势下的英语教学要求注重学生的主体地位，因此，在小学英语教学中，教师要注重学生的英语用语教学。

结束语：

总而言之，“生本教育”是小学英语的教学方向。在实际教学过程中，教师要根据英语学科的特点和自身的教学能力，明确英语教学的方向，并逐渐形成“生本教育”的教学模式。

参考文献：

[1]姜珏.神本教育理念下的小学英语教学研究.《疯狂英语：教学版》.2017.

[2]张小春.生本教育理念下的小学英语教学研究.《疯狂英语：教学版》.2016.