健康教育在护理工作中的作用

健康教育在护理工作中的作用

任花萍

任花萍（新疆维吾尔自治区伊犁州友谊医院835000）

【摘要】目的通过有计划、有组织、有系统的教育活动，促使病人自愿地采纳有利于健康的行为和生活方式。方法以病区为教育基地，以护士为主要施叫者，把与病人健康有关的疾病知识，通过多种形式的健康教育活动去影响和改善病人的健康行为，使病人充分了解自己疾病的病理知识和康复知识。结果提高了病人的生活质量。结论实施健康教育对病人提高生活质量起到了有益有效的重要作用。

【关键词】健康教育护理病人

随着社会的进步及医学模式与护理模式的转变，现代护理学已从疾病护理为中心，发展为以病人护理为中心的整体护理模式，人们的经济，文化教育水平的提高，对康复的要求也随之提高，健康不仅仅是没有病，完整的健康是指生理、心里的健康以及社会适应的完美状态。健康教育已发展成为以病人为中心的医学阶段，是通过有组织、有计划、系统的社会和教育活动，促使人们自觉采纳有益于健康的行为和方式的活动过程。更重要的是教给病人相应的健康知识。即如何真确的认识自己的疾病，如何防止复发与自我保健，为病人解决更多的健康问题。因此护士应充分了解健康教育的内涵及在护理工作中的作用，为病人提供有效的健康教育，下面谈谈自身的护理工作体会。

1制定健康教育计划

1.1信息的收集护士可通过语言沟通和非语言沟通的交流技巧来收集与病人有关的各方面信息。详细了解和评估病人的身体状况、心理状况、社会文化背景、以往的生活经历，学习能力及健康需求等。分析各种因素对病人健康的影响，危害性以及相互的综合作用，为下一步确定目标制定计划打好基础。

1.2确立目标、制定计划激发病人的求知欲，在谈话的开始就要明确的强调病人首先知道的问题，引起并保持病人的注意。

1.3日常用语的使用在对病人进行健康教育时应尽可能使用通俗易懂的语言，尽量使用病人熟悉的常用语，避免使用医学术语，应用简单的日常用语给病人解释医学术语的意思。

2健康教育的内涵

2.1健康教育的意义健康教育是开展一切卫生工作的重要前提，是自我保健的需要，可密切互换关系，利于病人心情稳定，提高护士业务水平和服务质量，从而使病人积极参与各项医学活动，早日恢复健康。

2.2健康教育的核心健康教育的核心是教育人们树立新的健康观念，了解疾病的有关健康知识。即如何自我护理的方法，鼓励人们具有达到健康状态的态度，并帮助人们知道怎样才能实现这一愿望。

2.3健康教育的目标健康教育是以健康教育为目标，通过有组织有计划、系统的全方面教育活动，从而适应新型医学模式的角度，对其生理、心里、社会等所有层面进行整体照顾，消除降低影响健康的危险因素，以增强预防疾病知识，促进康复。

3健康教育在护理工作中的作用

3.1满足病人的需要医院开展健康教育的主要目的是提高病人住院适应能力和自我保健能力。健康教育必须把病人视为健康教育的主体，必须重视病人的意愿、需要、情感，护士要从整体入手，既要考虑病人身体状况、心理状况、又要考虑病人的社会文化背景，明确病人已掌握或未掌握的有关疾病知识，确认病人所关心的心理问题。护士应借助各种健康教育方式使病人获取有关疾病及健康知识，满足病人生理和心理的需求。

3.2改善护患关系，提高病人的满意度护士通过实施健康教育，可有效促进呼唤沟通。护理健康教育过程中，护士与病人因形成指导、参与、合作这种新型护患关系，帮助病人自我控制、自我调节、自我检测疾病的变化及提高自我健康水平，达到非药物治疗的关键。同时护士的良好态度、高度的责任心和丰富的专业知识较完善地展示于病人，使病人产生良好的心理效应，增加了病人对护士的信任感，提高病人对护理工作的满意度。

3.3通过健康教育做好心理护理良好的心理护理可以帮助病人正确的认识自己的疾病，消除影响疾病的不利因素。安慰鼓励病人并及时了解病因，以及患者的心理需求，消除心理中的不良心理反应，解除病人及家属种种疑虑，从而密切配合医护人员的工作，树立战胜疾病的信心。

3.4热情待人，耐心解答问题病人到院首先护士应热情接待，用关切的语气询问病情，对病情危重病人，应现安慰，稳定他们的情绪，用医学知识做详细解释，使他们能全面正确的叙述病情，消除心理障碍，保持良好的心态。

3.5提高护理人员素质，开展多种形式的健康教育随着生活水平的提高，人们对健康的标准有了新的要求，希望掌握更多的医学护理知识。因此护理人员要加强业务知识的学习，提高自身素质，经常深入病房，主动解除病人，与病人及家属交流，及时发现病人的心理问题。通过健康教育促进医患关系，并根据病人的文化水平，采取通俗易懂多种形式的卫生知识，来进行宣教，从而提高他们的自我保健能力。

3.6结果评价通过对各种病种病人在不同时期、不同阶段、遇到的不同健康需求进行宣教指导工作后，在病人出院前的答卷测试表明，病人对健康教育活动的满意率在96%以上。

总之，只有将健康宣教内容全面贯穿在护理工作中，才能使病人减轻心理负担，使患者更多掌握和了解疾病的有关健康知识。主动配合治疗及护理，减少并发症促进早日康复。

参考文献

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[2]黄敬享等主编.健康教育[M].北京：人民卫生出版社，1993：16.