李彦江河北省涉县西戌镇中学班主任
摘要:中国是一个伟大的国家,一代代优秀的中华儿女抱着振兴中华的决心,为祖国的未来而努力奋斗。改革开放以来,我国经济取得了飞速的发展,科技不断的进步,现在的学生就是祖国的未来,是振兴中华的未来接班人,因此,他们不但要有过硬的知识水平,还要有优秀的道德水平,一个没有道德修养的学生,日后是不可能为祖国未来做贡献的。作为学生的班主任,应该从平时的教育入手,加强学生德育工作。本文阐述了对学生进行德育培养的意义,分析了现在班主任在学生德育培养中的不足,并提出了一些改进意见,以供大家参考。
关键词:班主任、德育教育、提升
随着现代教育的不断发展,实施素质教育、促进学生的全面发展和个性发挥,已成为所有教育工作者的共识。有目的、有计划、系统的培养学生的思想、政治、道德品质,对学生形成健全人格、树立正确的人生价值观发挥着极其重要的作用。这需要广大的教师,尤其是作为班级管理者的班主任付出更大的努力。本人从事班主任工作多年,现从当前中学德育方面教育的现状及具体措施,谈谈自己的认识和体会。
一、营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力。
师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。“爱是打开学生心灵的钥匙”,这是每一位班主任都熟知的道理。班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。开学了,为了尽快地对新生产生真诚的师爱,我充分利用各种机会与他们接触、交往。特别是军训期间,现在的学生基本都是独生子女,在开学之前从没吃过苦,有的女生因为天气太热中暑,有的因为太累,坚持不了哭了,鉴于此,我一直在现场陪着他们,一旦出现状况,我就立刻上前,给学生倒水递毛巾,鼓励他们。在军训期间,我和学生顶着烈日,共同进退,短短七天的共同生活,很快缩短了师生间的距离。除此之外,课间、饭后我会主动找他们聊天,及时了解学生各方面的情况,在他们遇到困难时,想办法帮助解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地进行说服教育。同时与他们的家长保持联系,取得家长的密切配合。在我们共同努力下,学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代,逐渐喜欢这个集体并安心开始学习。除此之外,班主任还要积极参与学生的各种活动,既做组织者,又做普通一员,让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。在他们入校后的第一次运动会,我和同学们一起为运动员们呐喊助威,虽然嗓子哑了、晒脱皮了,但师生情感加深了,使他们感受到了新集体的温暖,增强了新集体的凝聚力。
二、多赏识学生,让表扬和鼓励帮助学生走向成功之路
每个人都希望得到别人的赞扬,学生也一样,班主任为什么总是要带着挑剔,而不带着赏识的眼光去看他们呢?要知道,学生是渴望赏识的,因为它就像生命中的阳光、空气和水一样,是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人,会不垂头丧气,会有成就感,会充满信心。我们要培养的是热爱生活,勇于实现自我的人才。班主任要多给一些笑脸,多给一些赞扬,鼓励学生的每一个优点和长处,让学生充满自信,自我觉醒。当然,对好的学生给予赏识也许不难,而对那些所谓的“差生”更要多给予一些关爱、赏识,因为他们更需要鼓励,更需要信心。一个信赖的眼神,一个鼓励的微笑,都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己,不要嘲讽讥笑学生,尊重学生的任何一点成果,这也是对他们的一种无形的鞭策。我们在工作中应及时地发现学生的闪光点,予以赏识、鼓励,使他们充满自信,激起他们学习的兴趣,让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。例如,对于各方面都表现很好的学生,可以经常鼓励他们向高标准看齐,不要浪费自己这块好材料。对于表现较差的同学,不要歧视他们,而是要鼓励他们尽量多学一点知识,同时尽可能地发现他们身上的长处,充分发挥他们的特长,只要他们有一点进步,就及时地给予表扬,使他们不至于觉得自己一无是处。让每一个学生都发现自己的闪光点,对未来充满信心,这是班主任的职责。
三、脚踏实地、循序渐进中提升学生的德育素质
道德行为和习惯的培养,不仅需要观念上澄清一些认识,而且需要在实践中不断付诸于行动。“冰冻三尺非一日之寒”,只有在循序渐进中才能铸就稳定、良好的道德品质。①理论学习要结合实际,切实提高学生的思想素质。思想认识是行为的先导,我们必须注意用先进的思想、高尚的道德武装学生,才能真正提高学生的思想觉悟,树立远大的理想,培养高尚的道德。当然理论学习要注意联系实际,注意学习过程中的言行一致。班主任在指导学生的过程中不能“听其言信其行”,而要“听其言观其行”,让学生真正认识到“论先后,知为先,行为重”的行动指南。②以表扬、激发为主,坚持正面教育。中学生积极向上,有自尊心、荣誉感,但是往往有孩子气,幼稚不懂事,不能正确认识社会问题和人生问题。班主任应给予适当的启示、指点,使他们放眼社会,明辨是非,从幼稚中醒悟,关心他人、祖国和世界,树立远大的理想。在他们的成长过程中,要坚持正面教育,对他们所表现的微小进步都要注意肯定、多加赞许、表扬和鼓励,引导他们步步向前,以培养他们的优良品德。③严格要求与尊重学生相结合。人人都有主观能动性、自尊心和荣誉感,只有受到尊重和信赖,他们才能充分发挥自己的主动性和创造性。中学生尤其是这样,他们热情单纯、积极向上,如果得到师长的尊重、信赖和鼓励,他们将充分发挥自己的才智,努力提高个人的品德,这样对他们的德育发展就起到事半功倍的作用。④引导学生自觉评价自己,进行自我修养。学生的进步固然需要班主任和其他教师发挥引导作用,“授人以鱼,不如授人以渔”,应积极引导他们自我教育,自我评价。然而中学生不易正确评价自己,或评价过高、骄傲自满、阻碍进步;或评价过低、自卑不已、无法振作。所以班主任应教育学生虚心听取父母、老师、同学的意见,做到正确评价自己,自觉提高自己的道德素质。
总之,教育是一门艺术,教育的形式和方法多种多样,班主任了解教育的规律,树立正确的教育观念,掌握坚实的教育理论知识和科学的教育方法,讲究教育的艺术性,才能做好教书育人工作,才能取得良好的教育效果。