如何提高班主任的德育工作

如何提高班主任的德育工作

李彦江

李彦江河北省涉县西戌镇中学班主任

摘要：中国是一个伟大的国家，一代代优秀的中华儿女抱着振兴中华的决心，为祖国的未来而努力奋斗。改革开放以来，我国经济取得了飞速的发展，科技不断的进步，现在的学生就是祖国的未来，是振兴中华的未来接班人，因此，他们不但要有过硬的知识水平，还要有优秀的道德水平，一个没有道德修养的学生，日后是不可能为祖国未来做贡献的。作为学生的班主任，应该从平时的教育入手，加强学生德育工作。本文阐述了对学生进行德育培养的意义，分析了现在班主任在学生德育培养中的不足，并提出了一些改进意见，以供大家参考。

关键词：班主任、德育教育、提升

随着现代教育的不断发展，实施素质教育、促进学生的全面发展和个性发挥，已成为所有教育工作者的共识。有目的、有计划、系统的培养学生的思想、政治、道德品质，对学生形成健全人格、树立正确的人生价值观发挥着极其重要的作用。这需要广大的教师，尤其是作为班级管理者的班主任付出更大的努力。本人从事班主任工作多年，现从当前中学德育方面教育的现状及具体措施，谈谈自己的认识和体会。

一、营造一种家庭式的和谐班级氛围，让班级充满气息和活力。

师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“爱是打开学生心灵的钥匙”，这是每一位班主任都熟知的道理。班主任爱护和关心每位学生，学生就乐于接受他的教育和管理。开学了，为了尽快地对新生产生真诚的师爱，我充分利用各种机会与他们接触、交往。特别是军训期间，现在的学生基本都是独生子女，在开学之前从没吃过苦，有的女生因为天气太热中暑，有的因为太累，坚持不了哭了，鉴于此，我一直在现场陪着他们，一旦出现状况，我就立刻上前，给学生倒水递毛巾，鼓励他们。在军训期间，我和学生顶着烈日，共同进退，短短七天的共同生活，很快缩短了师生间的距离。除此之外，课间、饭后我会主动找他们聊天，及时了解学生各方面的情况，在他们遇到困难时，想办法帮助解决；在他们出现思想问题时，找他们谈心，耐心细致地进行说服教育。同时与他们的家长保持联系，取得家长的密切配合。在我们共同努力下，学生对陌生环境的焦虑和不安很快被新奇和欢乐所取代，逐渐喜欢这个集体并安心开始学习。除此之外，班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。在他们入校后的第一次运动会，我和同学们一起为运动员们呐喊助威，虽然嗓子哑了、晒脱皮了，但师生情感加深了，使他们感受到了新集体的温暖，增强了新集体的凝聚力。

二、多赏识学生，让表扬和鼓励帮助学生走向成功之路

每个人都希望得到别人的赞扬，学生也一样，班主任为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢？要知道，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。班主任要多给一些笑脸，多给一些赞扬，鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给予一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他们的一种无形的鞭策。我们在工作中应及时地发现学生的闪光点，予以赏识、鼓励，使他们充满自信，激起他们学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。例如，对于各方面都表现很好的学生，可以经常鼓励他们向高标准看齐，不要浪费自己这块好材料。对于表现较差的同学，不要歧视他们，而是要鼓励他们尽量多学一点知识，同时尽可能地发现他们身上的长处，充分发挥他们的特长，只要他们有一点进步，就及时地给予表扬，使他们不至于觉得自己一无是处。让每一个学生都发现自己的闪光点，对未来充满信心，这是班主任的职责。

三、脚踏实地、循序渐进中提升学生的德育素质

道德行为和习惯的培养，不仅需要观念上澄清一些认识，而且需要在实践中不断付诸于行动。“冰冻三尺非一日之寒”，只有在循序渐进中才能铸就稳定、良好的道德品质。①理论学习要结合实际，切实提高学生的思想素质。思想认识是行为的先导，我们必须注意用先进的思想、高尚的道德武装学生，才能真正提高学生的思想觉悟，树立远大的理想，培养高尚的道德。当然理论学习要注意联系实际，注意学习过程中的言行一致。班主任在指导学生的过程中不能“听其言信其行”，而要“听其言观其行”，让学生真正认识到“论先后，知为先，行为重”的行动指南。②以表扬、激发为主，坚持正面教育。中学生积极向上，有自尊心、荣誉感，但是往往有孩子气，幼稚不懂事，不能正确认识社会问题和人生问题。班主任应给予适当的启示、指点，使他们放眼社会，明辨是非，从幼稚中醒悟，关心他人、祖国和世界，树立远大的理想。在他们的成长过程中，要坚持正面教育，对他们所表现的微小进步都要注意肯定、多加赞许、表扬和鼓励，引导他们步步向前，以培养他们的优良品德。③严格要求与尊重学生相结合。人人都有主观能动性、自尊心和荣誉感，只有受到尊重和信赖，他们才能充分发挥自己的主动性和创造性。中学生尤其是这样，他们热情单纯、积极向上，如果得到师长的尊重、信赖和鼓励，他们将充分发挥自己的才智，努力提高个人的品德，这样对他们的德育发展就起到事半功倍的作用。④引导学生自觉评价自己，进行自我修养。学生的进步固然需要班主任和其他教师发挥引导作用，“授人以鱼，不如授人以渔”，应积极引导他们自我教育，自我评价。然而中学生不易正确评价自己，或评价过高、骄傲自满、阻碍进步；或评价过低、自卑不已、无法振作。所以班主任应教育学生虚心听取父母、老师、同学的意见，做到正确评价自己，自觉提高自己的道德素质。

总之，教育是一门艺术，教育的形式和方法多种多样，班主任了解教育的规律，树立正确的教育观念，掌握坚实的教育理论知识和科学的教育方法，讲究教育的艺术性，才能做好教书育人工作，才能取得良好的教育效果。