教学医院对医学生职业道德教育的思考

教学医院对医学生职业道德教育的思考

张峰

张峰（川北医学院附属医院四川南充637000）

【摘要】加强医学生职业道德培养，树立正确的人生观，也是作为教学医院的重要任务之一。医学生职业道德教育，就是按照社会主义职业道德要求，对医学生施行有目的、有组织、有计划的系统教育，培养高尚的道德品质，提高他们的职业道德素质。

【关键词】教学医院医学生职业道德

【中图分类号】R19【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2013）16-0335-02

随着市场经济的不断完善，医疗卫生事业改革不断深入，医务人员的价值观发生了很大的变化，道德价值出现了多元化，人们的思维方式、价值取向、道德观念等也发生深刻的变化，由此产生的各种观念的撞击与交替，给医学生的职业道德教育带来了新情况。加强医学生职业道德培养，树立正确的人生观，也是作为教学医院的重要任务之一。

医学生职业道德教育，就是按照社会主义职业道德要求，对医学生施行有目的、有组织、有计划的系统教育，培养高尚的道德品质，提高他们的职业道德素质。在新的形势下，加强医学生职业道德建设，全面提高医学生职业道德素质是当前认真贯彻《中共中央国务院关于进一步加强改进大学生思想政治教育的意见》的重要内容，也是纠正医疗行业不正之风教育的重要内容。当前中国医疗卫生体制出现商业化、市场化的倾向，国务院发展研究中心对中国医疗卫生体制改革提出了新的医改框架，在这样具有大转折的医疗形势下，加强医学生的职业道德教育显得尤为重要。作为教学医院，培养出来的学生不单是技术上要求过硬，职业道德上更要过硬。首先要成为一个合格的医务工作者，就要有献身医学事业、全心全意为患者服务的思想，没有这一思想做基础，医术再高也是空谈。正如全国劳模俞卓伟院长说的：“有德无医误患者，有医无德害患者，有德有医救患者”。所以，职业道德教育必须坚持从卫生行业特点和医学生特点出发，重点进行职业道德教育，特别是对那些没有工作经历刚刚进入临床实习生来说这一点更为重要，这将对他们的一生的发展产生深远的影响。

当前我国的医疗行业正面临社会转型时期的严峻挑战，医患关系出现紧张趋势，民众对于这样一个人道的职业表现出较低落的信心，为维护医生职业的神圣和高尚，我们对医学生的职业道德教育迫在眉睫。从目前医疗服务体系现状看，良好的职业道德是胜任医疗工作的前提。医学院校培养的一部分医学生将充实进医院，另一部分医学生将成为社区全科医学人才，但无论是医院里的医生还是社区的全科医生，他们的职责就是给患者提供优质的服务，良好的职业道德不是“锦上添花”，而是做好工作的基本前提。没有起码的职业道德，不为患者或居民提供良好的服务，就可能无法胜任医疗工作。从目前正确处理医患关系来看，是以医生良好的职业道德为基础。这就要求医学生在临床实践时，就要培养起自己具有健全的人格和良好的职业道德修养。

置身于如今一日胜十年之世，种种前所未闻的新世相纷至沓来：大处方”、“过度检查”、乱收费来创收，少数医务人员职业道德水平低下，服务态度不到位，出现了索要“红包”，开大处方谋取“药品回扣”等丑恶现象，极大地损害了大多数医务人员和医院的公众形象，导致患方对医务人员的不信任。更有甚者，一些医务人员不仅对病人“生冷硬顶”甚至对病人呼来喝去，不尊重病人的人格，对待病人缺乏关爱之心，只是机械性地照章办事，以居高临下的态度对待病人……列举如此多匪夷所思的事似有危言耸听之嫌，其实却是有目共睹的事实。

按理来讲，医学生也受过不少思想道德教育，但这些教育未深入人心，并未让他们在脑海中形成良好的道德规范。凭心而论，我国现阶段的教育制度确实存在着一个严重的问题，重视智育而疏忽德育。尤其是在人生观的教育上往往满足于形式上的大轰大鸣，在提高青年学生道德品质和净化心灵上却显得苍白乏力。

提高医学生的道德素质，教育是基础。教学医院又是进行系统道德教育的首要阵地。因为教学医院是医学生从学校学生阶段到医生的一个重要过度地方，是医学生真切体会医患关系，落实自己医学誓言，执行自己职业道德的初始地，所以教学医院应该全面推行素质教育，把思想品德教育巧妙的渗透到教学中，让教书与育人紧密联系起来。重视学生综合素质的全面提高，让学生做一个正直的人，成长为一位合格的白衣天使。在市场经济的潮流中用正当手段去竞争，决不做唯利是图、利禄薰心之徒。

公民道德实践过程，是一个与时俱进的过程。而医学生的职业道德培养又承载着一个国家社会道德最厚重的部分。医学职业道德是社会职业道德的基石，如果一个基础性职业道德出现情绪和倾斜和失重，将是一个民族莫大的灾难。所以深切希望我们作为首要阵地的教学医院要加强医学生的道德教育，迅速形成全方位推进医学生道德建设的新局面，为实现新时代下和谐的社会关系作出贡献。