新形势下学习型基层党组织建设的现状与策略

新形势下学习型基层党组织建设的现状与策略

解立新李将采

河北省唐山市曹妃甸区第十一农场河北唐山063000

摘要：十九大中，习近平主席指出要从八方面“增强”党的执政本领，其中就包括建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国。建立学习型基层党组织是新时期党执政工作的重要组成部分。基于此，本文首先对新时期学习型基层党组织建设的工作现状进行了简要阐述，然后介绍了学习型基层党组织建设的优化对策。

关键词：新形势；学习型；基层党组织；建设；现状；策略

引言

在信息技术不断更新换代的今天，我们需要借助科技发展的力量，解决传统落后式党组织建设方式中的遗留问题。加强学习型党组织建设，就是将学习因素渗透到党员的日常生活中，上级带动下级，工作中增加主动学习的思想意识和自身的认同感，不断领悟党中央的政策精神，并在实践中内化为自己的思想意识，以在日常生活中做出利于党和人民的行动措施。推进学习型基层党组织建设是基层党员干部从我做起，跟上国家最新政策指示的有效措施。

1学习型基层党组织建设的工作现状

1.1基层党组织对创建学习型党组织工作的重视程度不深

党组织是在党中央直接领导下培养领导干部和理论干部，它的存在为党员的进一步发展提供了必要的场所，党组织是提高党员干部政治思想觉悟的地方，同时还对他们的思想教育工作发挥着积极的作用。就现阶段而言，党组织自身对创建学习型党组织工作的重视程度不深，这大大影响了党建工作的效益发挥。甚至部分党员缺乏对本职工作的全面认识，他们认为学习对于自身的发展没有促进意义。在实际中，他们对于自身学习缺少激情以及必要的责任意识，这些因素造成其职责效力难以发挥。

1.2基层学习型党组织建设缺乏规划性

中央提出要通过学习型党组织建设来优化党员干部的知识结构，提高他们的综合素质和创新能力。现阶段，基层党组织本身依然存在很多局限性，部分基层党组织往往把增强医疗水平、科技发展和地方经济发展作为首要的阶段性任务，忽视学习型党组织的建设进程，认识不到二者的相互作用。基于此，他们也不能把中央的政策精神及时传导到自己的基层建设目标中。同时，他们的学习缺乏大局意识和长远目标，往往把学习工作放到短期目标上，缺乏整体规划性和长期发展新的战略目标，导致学习型党组织建设不能在实际中产生现实效益。

1.3基层党组织工作不能适应现代化发展的客观要求

据有关部门调查，在社会经济发展的新时期，我国部分基层党组织建设方式依然没有跟上现代化的需求，传统的基层党组织建设方式已经很难适应社会发展现状，一定程度上影响了党组织效益的发挥。如果党组织不能改革创新建设方式，那么其建设方式不仅不能对基层党组织的可持续发展起到积极作用，还可能会对其发展造成一定的负作用。为了适应新时期的可持续发展的要求，基层党组织应该改革传统落后的学习型党组织建设方式，提高对学习型基层党组织建设工作的重视程度，利用现代化的方法，采取一系列创新措施对基层党组织建设进行全面改革，争取创建出与社会发展相协调的学习型基层党组织，从而促进党组织的全面发展。

1.4基层党组织党务人员素质有待提升

在新时期，党组织的党务人员平均年龄有所下降，年轻的党务人员缺乏足够的工作经验，党组织自身建设还不够完善，如果不采取措施来提高他们的综合素质，那么他们在党务岗位工作中很难做到尽职尽责。此外，部分基层党组织党务人员不能把中央的政策精神及时传导到自己的基层建设目标中，党务人员的工作缺乏大局意识和长远目标，往往把工作内容放到短期目标上，缺乏整体规划性和长期发展新的战略目标，影响了创建学习型党组织工作的长远发展。最后，很多党员自身对党建工作不感兴趣，在工作中缺乏主动性，长期下去党务工作者的专业优势得不到发展。总之，新时期党组织党建创新工作必须重视党务人员素质的提升。

2学习型基层党组织建设的现状与策略

2.1发挥示范带动作用

就实际情况而言，一般基层党员组织的硬件和软件设施都比较齐全，党员的学习热情度高，在推进学习型党组织建设中有一定的基础，所以，我们应该提高领导的示范带动作用，尤其要发挥县级以上领导的作用，来加强普通党员的理论素养培养，把上级带动下级的学习制度设为基层学习型党组织建设的工作重心。依据实践来看，基层学习型党组织建设在发动全员努力创新方面有一定的优势，他们能够综合利用领导的带头作用，丰富基层党组织的学习模式，一改以往的传统教学模式，将线上学习与线下学习相结合。同时，相关领导要把学习的重点放在基层党员最关切的问题上，紧跟党的领导，时刻关注国家最新颁布的政策精神，以提高学习型党组织的效率。最后，领导需要全面把握中国特色社会主义理论的精神和马克思主义的理论实质，重点培养领导班子的个人素养和组织高等教育的实践能力。

2.2健全党组织学习规章制度

近年来，我国为建设学习型党组织做了多方努力，实践表明，建立规范性的制度是学习型党组织的建设工作中必不可少的重要环节。具体而言，党组织需要从以下几方面做起：第一，建立健全学习成果转化制度。建设学习型党组织的宗旨在于把理论学习和工作创新有机结合起来，以切实提高党组织为人民服务的能力；第二，健全党员个人自学制度，在组织集中学习的同时，鼓励党员干部开展自主学习，提高党员的自主学习能力；第三，成立专门的学习小组、读书会和研讨会等特定的学习组织，让学习成员形成相互督促的学习气氛，保证基层学习型党组织建设的全面性、效益性与前瞻性；第四，建立健全学习考核监督制度，把学习情况作为评议评价领导班子和领导干部的重要指标，提高党员对学习的重视度。

2.3提升基层党组织的创新力

在学习型基层党组织中，创新力是将党员的学习力转化为执政力的关键因素。创新是一个民族和国家兴旺发达的不竭动力，也是我们党增强执政能力的重要保障。长久以来，党组织的不断发展壮大就是马克思主义中国化的过程中不断创新的结果。基于此，在新时期我们需要以人民为立足点，坚持解放思想、实事求是和与时俱进的思想路线，采取措施加强党的制度创新、理论创新和各方面工作的创新，提高党执政能力的时代效力和党为人民服务的综合水平。

2.4增强基层党组织工作者的综合素质

基层党组织工作者的综合素质对党执政工作的顺利进行具有重要意义。基层党组织要根据工作者素质的不同等级来对其进行有针对性的培训工作，为他们划分出不同的学习和培训目标，以提高他们的知识水平和工作效率。需要注意的是，学习是建设学习型基层党组织的切入点，党员思想、观念和精神的升华才是加强学习型党组织建设的目的。在实践中，基层党组织应该鼓舞党组织工作者积极学习科学的理论知识，定期组织党组织工作者到其他党组织去进行工作交流，以提升党执政能力的综合水平，保障基层党组织的平稳发展。

结束语

总之，基层学习型党组织建设是党组织总结经验教训以更好地展开未来工作的重要手段，在社会发展的新时期，基层党组织的发展环境出现较大的变化，这给党组织开展工作带来了新的机遇与挑战。基于此，基层党组织应该朝着建设学习型党组织的方向来提高自身的发展水平和学习工作效率，帮助基层党组织在新时期得以科学、稳定以及可持续的发展。

参考文献

[1]邬玲彬.创新学习理念推进学习型党组织建设[J].现代国企研究，2016，(08):249.

[2]屈林岩.论学习型党组织的学习能力建设[J].求索，2017，(05):68-72.