新教育视角下初中班主任工作的发展与创新

新教育视角下初中班主任工作的发展与创新

李红娟

（兰州外国语学校，甘肃兰州730030）

摘要：本文简单介绍了新教育理念的概念，在此基础上，重点阐述了班主任在此观念下工作的发展与创新，主要有：爱学生、倾听学生的声音、对班级实行民主管理手段、鼓励学生勇于挑战，旨在为初中班主任工作提供参考。

关键词：新教育视角；初中班主任；发展与创新

引言：

教育事业关系着下一代人才的培养，是一项崇高的事业，需要班主任对每一个学生进行呵护，对每一个生命尊严进行扶持。如果教育被世俗的功利污染，即使学校基础设施再先进，也不能充实学生精神世界，而会将学生变为学习的机器。新教育就是针对上述内容进行的转变，面对班级中的每一名学生，班主任均要保持一颗善良的心，以此促进初中教育事业的健康发展。

一．新教育理念介绍

我国教育学会副会长，朱永新先生提出新教育理念，这为新课标改革创建了一个崭新的发展方向，为广大教师明确指出了教学目的。主要有：一切以人为主；传授给学生一生受用的知识；教学中重视学生精神面貌，引导其成功体验；重视个性化发展，创新教学形式；师生加强沟通，提升教学效率[1]。朱永新先生倡导的教学方法，在一定程度上为教师的教和学生的学提供了良好的方法。

二．新教育视角下初中班主任工作的发展与创新

（一）爱学生

提倡“为了一切的人，为了人的一切”教育观念，班主任转变工作对象，将学生作为核心。在学校生活中，班主任尊重学生，与其多沟通，成为朋友。在课堂中，摒弃传统教师在讲台讲课，学生在下面接受的模式。创新教学形式，博得学生的信任。另外，班主任和家长多沟通，令其学会爱孩子。虽然每名家长都是爱自己孩子的，但是现在很多家长爱的表达方法错误，不能被学生接受，因此班主任要做好家长的工作，让家长使用正确的方法去爱学生，帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯。多年的班主任工作经验得出，只有通过教师无私的爱，才能让学生真正敞开心扉。有爱才能提升教育效果，因此教师要热爱学生，为其奉献，让学生真正理解班主任工作的苦心。所以班主任要将“爱学生”作为工作座右铭，将学生当做自己的孩子，主动对其进行关心和爱护，助其树立正确的人生观和价值观，在初中学习阶段，提升自信心，不断完善自我。

（二）倾听学生的声音

初中生即将进入青春期，对事物的理解还处于表面，需要教师有效的引导，但是如果教师不采取良好的方法，会得到学生的反感，教育工作就事倍功半。作为班主任，在新教育理论背景下，要放下架子，主动倾听学生的声音，不将自己放在教师的位置上，而是学生的好朋友，学会平等的和学生沟通，放下手中的工作去倾听，并且对学生适时进行提问，如班主任经常问学生“今天上课，你对自己的表现满意吗？”等，让学生感受到自己的存在感，并主动与班主任进行沟通。另外，班主任还要讲这种方法传授给家长，提升学生存在感，慢慢的，学生会敞开心扉，向家长或者教师提出自己对事物的想法，通过协商和沟通，在思想上达成一致。这种形式有利于学生良好品德的养成。

（三）对班级实行民主管理手段

我国著名教育学家叶圣陶先生提出：教育的最终目标是教师“不教”，学生“会学”。新教育要求教师在课堂中不止传授知识，还对学生进行鼓励和激励，令其提升主动探索的意识。班主任工作也要和上述理念结合，将管理工作从单向的要求，变为双向的互动。日常班级管理工作中，将民主作为主要工作准则，尊重每一名学生，让其在班级中畅所欲言，为班主任工作提出更好的建议和意见。然后，班主任在干部的选拔和任用上，大胆创新，不能只选拔学习成绩和纪律好的学生，还要看到那些“淘气”学生身上的闪光点。如使用班长轮流制度，每名学生都有机会当上班长，这样平时不遵守纪律的学生就会因为当上班长，学会以身作则，在课堂中积极回答问题，不再“搞小动作”，这样，不但提升教师教学效率和质量，还让每名学生都知道遵守纪律的重要性，逐渐改善自己不好的习惯，将更多经济投入学习中，增强自己学习效率。

（四）鼓励学生勇于挑战

现在社会是激烈、充满竞争的时代。班主任要养成学生良好的竞争意识，在将来的发展中敢于迎接挑战，养成坚韧不拔的精神。班级管理过程中，班主任经常鼓励和激励学生，利用赞赏教育手段，多使用赏识的语言，激发学生学习的积极性，并树立自信心，即使学生遇到困难，也要求其不放弃，并和学生共同努力，告诉学生“生活和学习中经常遇到困难，我们要将困难当成一笔财富，在突破和解决过程中提升自身经验，充实人生”增强其抗挫能力，打造坚强的意志[2]。经常带领学生进行课外活动，利用实际行动引导学生，为其树立榜样，逐渐达到育人的目标。

结论：

综上所述，在新教育理论下，班主任要转变教育和管理的观念，摒弃传统约束和命令的手段，将自己站在和学生同等的地位，与其进行心灵上的沟通，创新管理方法，让学生在日常学习和生活中，体会到班主任的爱，主动与其进行沟通，在不断的挑战中突破自我，进而促进初中教育的稳步发展。

参考文献

[1]王元英.新课程改革背景下初中班主任管理工作中存在的问题及对策研究[J].中国校外教育,2019(05):44+46.

[2]魏惠玲.浅议初中班主任如何做学生的心理健康教育[J].中国校外教育,2019(02):40+42.