健康教育在慢性胃炎护理中应用健康教育效果分析

(整期优先)网络出版时间:2015-10-20
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健康教育在慢性胃炎护理中应用健康教育效果分析

何小利

何小利

黄冈浠水洗马卫生院,邮编438200

【摘要】目的探讨健康教育应用于慢性胃炎护理中的效果,提高慢性胃炎护理质量。方法选取我院2013~2014年的确诊为慢性胃炎的患者60例,采用随机分组,分为实验组和对照组,各自30例,两组所有患者均给予临床常规护理,实验组患者在此基础上对患者给予健康教育。做好完整的护理记录,对比两组患者的睡眠质量、及患者对护理质量的满意度等。结果实验组的患者护理效果明显高于对照。实验组患者的睡眠质量评分高于对照组,患者对护理质量的满意度高于对照组。结论健康教育能有效提高对慢性胃炎患者的护理质量,提高患者的生活质量,提升整体护理水平。

【关键词】慢性胃炎护理;健康教育;效果分析

胃炎是人体最常见的一种疾患,是胃粘膜炎症的统称,可分为急性胃炎与慢性胃炎,多数人以慢性胃炎居多。慢性胃炎主要由于外界不同的因素引起胃黏膜慢性病变个炎症,临床表现主要为食欲减退、反酸、恶心、餐后饱腹感等,少数患者还伴有身体消瘦、贫血及腹泻等。慢性炎症易反复发作,应该及时发现并就医[1]。临床护理健康教育有利于提高患者对疾病的认识,增强患者的自我保护意识,一定程度上课减少患者胃炎的反复发作次数,有利于提高患者的生活质量。

1资料与方法

1.1一般资料

选取我院2013~2014年消化内科收治的胃炎患者60例,所有患者经体征检查、CT及实验室检查确诊为慢性胃炎。随机分为实验组和对照组,实验组30例,其中男18例,女12例,年龄19~62岁,平均年龄35.2±3.8岁,9例浅表性胃炎,8例萎缩性胃炎,13例糜烂性胃炎;对照组30例,其中男22例,女8例,年龄18~71岁,平均年龄38.2±4.1岁,11例浅表性胃炎,10例萎缩性胃炎,9例糜烂性胃炎。两组患者在性别、年龄、及胃炎类型等方面无统计学意义(P>0.05),具有可比性。

1.2方法

1.2.1常规临床护理:对实验组和对照组所有患者均按医嘱给予相同的常规护理,即治疗护理及患者的基本需求护理等。对两组所有患者给予临床药物治疗,记录患者的病情,根据病情的不同阶段,遵医嘱适当增减药物或者改变治疗方案,

1.2.2健康教育护理:对于实验组患者在给予常规护理的基础上再给予健康教育护理,首先熟悉患者的基本情况,可以通过询问患者或者患者家属,了解患者的病因及其患者的身体状况和日常生活及饮食习惯,同时在此基础上制定对应的健康教育方案:1,可采用病室集中授课的方式,向患者讲解疾病的相关知识,使患者对疾病有初步了解。2,可对患者进行个别授课,一对一进行交流,向患者解答他们的疑问。3,可以制作宣传栏等方式,张贴有关疾病注意事项及饮食方面的知识等,供患者阅读。4,注意和患者进行交流,安抚患者在住院期间产生的负性情绪。

1.2.3观察指标:做好所有患者的护理临床记录,随时记录患者的睡眠质量,根据匹兹堡睡眠质量评分量表,对两组患者的睡眠质量进行评分,做好记录,小于或等于7分,表示患者睡眠质量良好,大于7分表示患者的而睡眠质量较差,有待改善。采用问卷调查法统计患者对护理质量的满意度。

1.3统计学方法

所有实验数据均采用SPSS17.0数据处理软件进行数据分析,计数资料采用卡方检验,计量资料采用t检验,以0.05为检验标准,即P<0.05提示有统计学意义。

2结果

护理记录实验数据显示,实验组患者睡眠质量得分(9.3±1.4)明显高于对照组患者的睡眠质量得分(7.1±1.1),有统计学意义(P>0.05);在护理质量满意度调查数据显示,实验组患者有29例患者满意护理质量,对照组患者有25例患者满意护理质量,实验组患者对护理质量的满意度高于对照组,有统计学意义(P<0.05)。具体见表1:

表1两组患者睡眠质量和护理满意度调查对比表

组别n睡眠质量得分护理质量满意度(%)

实验组309.3±1.496.5

对照组307.1±1.182.3

P值<0.05<0.05

3讨论

在消化内科,慢性胃炎为常见疾病,慢性胃炎容易反复发作,病因多种多样,如:饮食不当、酗酒、抽烟及熬夜和生活工作中长期承受较大压力、作息时间不规律等,但主要由于长期的生活不良习惯。临床常见慢性胃炎有三种:浅表性胃炎、萎缩性胃炎和糜烂性胃炎。慢性胃炎的早期临床症状无特异性,难发现,一旦病症表现明显,则提示着胃炎严重,一般很难根治,若继续发展,则可发展成胃溃疡、甚至胃癌等,威胁患者的生命[2],所以对该病的治疗与控制,显得尤为重要。针对该病特殊性,除了给予医疗药物等以外,作为护理人员,还应给予患者适当的健康教育护理,让患者正确认识疾病,了解与其相关的临床知识(若发病原因、及疾病发展的最坏情况等),同时应叮嘱患者家属相关注意事项,规范患者的生活作息,禁烟禁酒[3]。告诉患者应注意饮食,少食多餐,切忌饱餐和饥饿。同时,和其他疾病患者一样,慢性胃炎临床患者也会产生临床负性情绪,焦虑、烦躁等,护理人员及主动和患者进行交流沟通,帮助患者调整心态,积极面对疾病。

综上所述,在常规护理基础上给予适当的健康教育,临床效果明显,提高患者的睡眠质量,同时患者对护理质量的满意度也有增强,有利于减少患者疾病复发次数,调整患者的心态,提高患者的生活质量,并且可促进护理质量的进步,日后的护理工作中,应进一步加强,落实健康教育在慢性胃炎护理中的应用,实现优质护理,促进医疗护理的发展。

参考文献:

[1]刘晓兰.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析[J].中国地方病防治杂志,2014,S1:321.

[2]庞来.健康教育应用于慢性胃炎护理中的效果观察[J].中国现代药物应用,2014,19:197-198.

[3]赵霞,王新玲.健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果分析[J].大家健康(学术版),2014,18:260-261.