中学生的网络得与失

中学生的网络得与失

张晓微

河北省南宫市职业技术教育中心051800

【摘要】：多媒体技术已经能够把语音处理技术、图象处理技术、视听技术都集成在一起，非常方便地把语音信号、图象信号先通过模数转换变成统一的数学信号进行存储、加工、控制、编辑、变换、查询、检索。多媒体技术，改变了人们固有的思维习惯和生活方式，也给语文教学改革带来了勃勃的生机。可以说，多媒体的介入给语文课堂教学注入了新的活力，优化了课堂教学结构，活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，对提高教学效率起到了一定的作用。

【关键词】：多媒体网络、改变生活、教学效率、不良影响、

互联网作为第四代大众传播媒介，其影响正逐渐渗透到我们的工作、学习和生活的各个角落，影响力早已超出了人们的预想。互联网也被引入教育领域。在我国教育行政部门、技术人员、专家、学者及广大一线教师的共同努力之下，教育信息化基础设施的建设为中小学生学习信息技术创造了良好的条件。信息技术课程的设立提高了中小学生获取、利用、处理、传递信息的能力，信息素养教育培养了中小学生的信息素养，教育信息资源库的建设丰富了学生的学习资源，信息技术与课程整合的理论和实践为中小学生学习知识、掌握技能提供了新的途径和方法，各种网校、远程教育机构的兴起也对中小学生有意识地利用网络学习起到了一定的推进作用。我们看到，互联网作为一种媒体，在我国近年来的教育改革实践中所扮演的角色是十分引人瞩目的。

一、网络改变了生活，中学生无疑也是从中得到了的好处。

1、激发学生的求知欲，调动主体投入，创造学习的原动力。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望，是刺激学生学习的最有力的因素。多媒体教学，可以化静为动，化抽象为具体，化呆板为生动，图、文、音并茂，形象生动，色彩逼真，可以对人的视觉、听觉、甚至心理触觉产生全方位的综合刺激，这很适合学生的接受特点，可以给学生留下深刻印象，增强教学效果。

2、视听结合，增强感知效果。语文教学中使用多媒体手段，可以使语言文字所描述的内容变成色彩鲜明、形象逼真的形、声结合的画面图式，可以拓展语文教学的信息通道，刺激学生的感官，强化对实物实景的视听感受，使学生能形象地感知课文，对课文的理解必然会深刻得多。古希腊教育家普罗塔戈说:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需被点燃的火把”。中学生感情丰富,有追求美的强烈愿望,这就使语文教学不单是认识活动,同时也是情感活动、文章情、教师情、学生情,决定了语文教学突出的情感性,只有三情和谐统一,才能弹奏教学的美妙乐章。

3、突破教学重点、难点，提高教学效率。在语文教学中科学地运用多媒体进行辅助教学，能够快捷、有效地对课文中的关键词语，重点段落“重锤敲打”。这既能加强学生对语文基础知识的学习，同时因为这些词句、段落是文章的精华所在，是“牵一发而动全身”的，学生学得细一点，实一点，体会作者遣词的精妙独到，段落层次安排的匠心别具，分析这些词句、段落在文中的作用，学生就能对语言文字的具体运用获得更多的启迪、举一反三，触类旁通，更深入细致地领悟、理解课文，进而形成语文能力。计算机多媒体能模拟仿真,化抽象为形象,它不仅能融文字、图片、图像、声音于一体,将学生带入形象生动、色彩缤纷的教学情境中,还能使学生的感官接受刺激,发展思维能力,拓展学生的空间概念,加深对事物的理解,大大减轻学生认知的难度,变难为易。

4、提升了学生学习信息来源。

⑴可以开阔视野，扩大知识面;

⑵因特网信息量大，信息交流速度快，中学生可以根据学习的需要，快速的查阅相关信息，并能及时了解世界新闻信息、科技动态，不受时空限制，这给中学生的生活、学习带来了很大的便利;

⑶由于网络的虚拟性，中学生在网上与其他人交谈时，不受时空的限制，方便的与其他人交流看法、心得，可以把平时不便于说的话说出来。从某一方面来讲，教师、学生家长可以在网上更好的了解学生的意见、建议，以及思想情况;

⑷可以促进中学生的学业。在网上查阅信息非常方便，学生可以根据学习的需要，找到合适的学习资料，甚至是合适的老师。这可以增加学生学习的动力和效率。

二、随着网络的泛滥，又有很多负面影响无时无刻的让我们揪心。因为中学生自制力还很差，所以也有如下不良现象：

⑴容易上瘾。

许多中学生沉迷于网络游戏、聊天室，不知不觉的出现了精神和身体上的病症，影响中学生的健康成长。

⑵容易受网上不良信息的影响。

许多网站(包括许多著名的大网站)的页面甚至主页上，都有一些不健康的内容，中学生很容易受它们的影响。有一些中学生受网上暴力内容的影响，甚至走上了犯罪的道路;

⑶容易荒废学业。

许多中学生自控能力不强，上网经常着了迷，晚上经常拖得很晚，不但影响了这一天的写作业和复习，还影响到第二天的学习。

⑷网吧问题。

现在网吧的数量日渐增多，且其中有很大一部分是非法的网吧。许多中学生在放学后、节假日和同学一起去网吧上网联机打游戏、聊天等等，，且上网时间很长。这不仅浪费钱财，而且在网吧里更容易受到不良信息的影响。在调查过程中，许多接受调查的人都表示，很多网吧里电脑上的主页就是不良的网页。

⑸网上交友问题。

许多中学生在网上都有网友。而网络毕竟是一个虚拟世界，网上许多人说的都是谎话，很容易是中学生说谎、受骗，甚至在这些人的“引导”下误入歧途。

网络是一种工具，是一把双刃剑,许多青少年沉迷于网络游戏的虚幻世界中,整个精神被那激动的情节所吞蚀,五彩缤纷、虚拟莫测的网络世界,对青少年具有强大的吸引力,网络上非法黄色和暴力网站也可能对中学生造成伤害.通过对这些问题的全面研究和讨论,有助于我们正确对待网络的使用。在互联网已经成为我们工作、学习和生活的重要组成部分的今天，我们不仅要充分利用它的正传播效果，也要清醒地看到它的负效果，更要看清这些负效果给尚未成熟的中小学生的健康成长带来的一系列问题，积极采取有效措施，使他们真正远离网络上的不良影响带来的侵蚀和伤害，这是全社会的共同责任。

网络游戏有他的吸引人之处，网络游戏不光是一个游戏，他是一个虚拟社会，这一点谁都知道。但是做游戏的时候谁会真正的象一个社会一样的社定一个游戏呢？虽然是虚拟的，现在的世面上有很多款游戏把游戏经济化了。比如卖装备等。那样虚拟的与结合现实，使人有一定的想法。有使人无穷无尽想法的游戏就是一个好游戏。网络游戏，如象整个社会一样，有家有房。有职业，有探险，有寻宝，有研究魔法剑技，有城与城之间的战争，保家为国的思想，在到后来服务器与服务器对战对攻(一定要对方服务器的装备比自己服务器的安逸，服务器可以在高级装备上有不同的样式，与能力，或者占领别的服务器有奖励，推动游戏积极性，经常战争不断，弱肉强食。现实。激发人最宝贵的品质团结)合理的激发人类的美德的游戏，那个游戏就有精神，有精神的游戏是不可被其他外界因数轻易击跨的。一个百玩不腻的游戏，那才是我们玩家最想得到的游戏。最重要的就是结合现实与虚幻，现实的社定，虚幻的世界。