“母语”漫谈

“母语”漫谈

范义娟

关键词：语言；母语；英语

作者简介：范义娟，任教于江苏常熟外国语学校。

一、忧喜参半的现实

学英语的热风几乎刮遍全球，占世界总人口四分之一的中国人大多也翘起舌头说起a、b、c、d.中国加入WTO以后，英语热在中国大地更掀起了一个高潮。中国学生小学、中学、大学都要学英语，英语是帮助升学的砝码；成人高考、评职称、考研究生、攻读博士也得考英语，英语是取得通行证的重要甚至必备条件。于是，剑桥英语、联想英语、新概念英语……种类繁多；英语家教、英语讲座、英语补习班……甚是看好；外国语学校、双语学校、国际学校……日益兴旺。据报道，我国现在学英语的人比美国的总人口还多，学英语热真是“风靡”全中国，与全球化的趋势很快“接轨”了。

那我们的母语呢？象征着东方文明几千年，炎黄子孙讲了几千年的汉语却遭受了前所未有的冷遇。学生在中学里已失去了学母语的兴趣，取而代之的是英语的读、背、默、写。很多学生写起汉字来有错字、别字，写起文章来辞不达意、文句不畅。语文在中学众多科目中虽是考试排在第一的科目，实际上是虚有其名的主科。

近１０多年来，我国城乡中小学在课时安排上，已经把英语与母语置于同等地位，每周均为６课时，还有语文只有5课时的；高考时英语的分值也与语文相同，均为１５０分。语文在大学里不像英语一样是非要达到级数的必修课。语文在成人晋升考试中有的是忽略不计，不像英语一样非及格不行，虽然他们考完英语以后就束之高阁。英语不仅成了鉴定人才的主要标尺，甚至成了唯一标尺，起到了一票否决的作用。所以，“汉语，我想对你哭”是对当今热英语冷汉语趋势的无奈和不平。

看起来英语学得热火朝天，考试考得面面俱到。事实上，中国人举国上下学英语，但真正会使用英语进行交流的中国人却微乎其微，因为更多的人是为了升学和晋升。据研究人士统计，由于缺乏足够的语言环境和使用机会，真正能在日常生活中运用到英语的不到5%，95%学习英语的人在不到三年的时间内对英语单词的遗忘率超过40%。英语无疑是强势文化，不管它是流行还是入侵，我们都不该忘了自己的语言和文化。

二、矢志不渝的根本

有文化底蕴的民族，母语是最值得骄傲最璀璨的历史文化的象征。凡是有古文明的民族或国度，因为发明了母语才有全部历史与文化的记载。母语让人类学会了交流，学会了记载，是本民族智慧的根本。几千年灿烂悠久的中华历史，有我们的母语作为见证。我们的母语凝聚着千年智慧、充满灵性光芒。汉语在广义上是指汉民族的语言，汉民族是世界上人口最多的民族，汉语也就是世界上使用人数最多的一种语言，世界上大约有1/5的人使用汉语作为母语。记得一位普通的语文教育工作者曾这样说过：语言文字在民族生命的组合中，对外是屏障，对内是血液，是粘合剂，是精神哺育。中国人的健康成长，离不开母语的哺育。

都德的小说《最后一课》中法语激起了法国人民的爱国激情，成了法国人民反侵略争取独立和自由的钥匙。祖国是母亲，母语是母亲的语言。儿不嫌母丑，再复杂的母语都是母亲的智慧，母亲的子子孙孙不该嫌弃不该轻视不该忘记，而应该捍卫她。一直在母亲摇篮里的儿孙也许不觉得母语的可亲，一旦离开了母亲怀抱的海外游子或本民族受到外族侵略，那母语就能唤起对家对祖国的思念，唤起抗争的力量和拼搏的勇气。

文字成为记录文化的有效工具是从意音文字开始的。汉字和美索不达米亚的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛雅字都是意音字。现在绝大部分意音字成为历史的陈迹，只有汉字作为意音文字在今天的世界上岿然独立。汉语在造字、书写、组词、语法等方面并不是尽善尽美，但并不因此全盘否定。对母语的不尊重的言行在现代史上就写着。废除汉字，“走世界共同的拼音化道路”，事实证明是一条危险的道路。钱玄同最早提倡“拉丁化”。瞿秋白说：“汉字真正是世界上最龌龊最恶劣最混蛋的中世纪的茅坑。”。鲁迅认为“汉字是愚民政策的利器”，是“劳苦大众身上的结核”，“倘不先除去它，结果只有自己死。”西方汉学界著名语言学理论家几乎都一致认为汉字是落后的语言文字，是残余的象形文字，而拼音文字才是科学的、先进的文字。

汉语拼音方案的确立，才使这种错误得以刹车。最能印证进步的是电脑对文字的编录，也许英文是最快捷的，但汉字编录中的五笔字输入法和多种拼音输入法证明汉语不是落后的语言，关键是人们对她的认识和研究。不能因为她有繁复的一面，就嫌弃。否则，汉民族哪有民族自豪感，哪有民族自尊心。凡是有民族气节或爱国主义的人士，不管走到地球的哪一端，母语是不能忘记的。几十年前，美籍华人丁肇中先生在诺贝尔的颁奖台上致答词时，这位英语远比汉语讲得流利的科学家，却坚持要讲汉语，就因为那是母语。

捍卫母语就是捍卫本民族，就是爱国的一种体现。如果连自己对母语否定或唾弃，谁来保护和捍卫呢？强势文化更可以堂而皇之的登堂入室了。70年代，新加坡总理李光耀在为国家教育政策作构思的时候，说过：“如果我们像一些社会那样盲目地模仿美国人或英国人，那么，老实说，我认为这样的社会国家，就根本不值得建立，更说不到要捍卫了。最起码的，我们必须做到用母语传授足够的基本观念或文化。……使他们（下一代）在戏院里看电影，在家里看电视或在街头上看到乘搭包机从澳洲、新西兰、英国、美国和欧洲到来的青年人的时候，能够了解他们是他们，我们是我们。”

母语是本民族的语言，除了工具性的交流，还包含着人文性的文化，她是民族和文化的根本。

三、工欲善其事的关键

学外语本无可厚非，但不能忘了本来学。学好一门外语并非易事。费时间的死背单词硬背课文，头头是道的语法讲解是当今我们学英语的主要方法。因为没有具体的使用英语的环境，缺乏交流的机会。真正学好英语、学懂英语、对英语感兴趣的人并不多，大多是迫于升学和晋升。事实上，汉语学好的人并不一定学得好英语，汉语学不好的人学好英语是不太可能的。有语言学专家研究发现，一个人在母语（即中文或乡土语言）没学好之前，不可能学好外语。语言是文化的一部分，如果不了解文化，只是单纯学习语言，那语言就变成一种“工具”，属记忆性知识。如果只是记忆地学英语，那不可能有学以致用的长期效果的。日本首相小泉纯一郎就认为，青年一代在语言方面过于崇洋媚外不可取。他说：“学习英语对于现代人很重要，但这并不意味着让自己的母语受到侵蚀，我说日语时就不带英文单词，讲英语时就完全忘记日语。说实话，我更喜欢日语，它让我在讲话时更自如，因为讲日语可以表达很多英语无法表达的意思。更重要的是，它是我这辈子学会的第一种语言。”如果不是对外交流或专门使用，何必放弃或侵蚀母语呢？

学好母语的课程是语文，每个民族每个国家都有。英语是英国、美国人学的语文，我们中国人的语文就是中文。中国人必须学好自己的语文。我们的专家早就提出语文教育是提高全民族素质的一项奠基工程。语文为人们接受教育提供一种重要的工具和媒介,本民族的语言和文字是接受教育最基本的交际工具，知识载体和传播媒介。

学会听话说话，学会识字写字，进而学会读书作文，训练并形成用祖国的语言文字来准确地理解和准确地表达的能力，这是一个人接受教育的最基本的条件。学好母语是学好英语的一个平台。语文为人们认识世界、了解人生提供一个色彩斑斓的空间，为人们提高认识、丰富情感、激活思维提供一个有血有肉的凭借。人们对世界、人生的认识来自生活，更多来自书本。用母语看书直接，看社会看自然的所思所感，用母语来反映也更容易。这些认识和了解，有助于学英语时的理解和感悟。人的精神建设可以通过书籍，在阅读好书中构建自己的精神家园。读好书，可以从中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。这些气靠读好书养成的，可以是豪气、灵气、正气、平和之气、浩然之气。把英语学得、用得与母语一样好是要时间和环境，读非母语的英语书来认识世界，了解人生，汲取精神力量，非要达到炉火纯青的水准。母语是人最早最易交流、理解和使用的语言，永生永世不会忘记，是你存在的永远的皈依。爱母语，学好母语，捍卫母语，这是对本民族对祖国最根本的爱吧。

参考文献：

[1]雷义桂.外语教学中目的语文化和母语文化的兼容并蓄[J].内蒙古农业大学学报(社会科学版).2006(3).

[2]周卫京.外语教学中导入母语文化之初探[J].南通职业大学学报,2001(4).

作者单位：江苏常熟外国语学校

邮编：215500

OnNativeLanguage

FANYijuan

Abstract:Nativelanguageisnationallanguage.Besidebeinganinstrumentalcommunication,itcontainsthenationalhumanisticcultureandistheessenceofnationalityandculture.Beingabletounderstandandexpresswithnationallanguageisthemostbasicconditionforreceivinganeducation.

Keywords:language;nativelanguage;English