规则加自主管理

规则加自主管理

孙新波

——美丽班级建设我有方

山东省滨州市滨城区杨柳雪镇中心学校256654

本学期我所接手的是三年级2班这个集体，这个班级的学生活泼好动，规则意识淡薄，学生上课注意力不够集中，听课质量差，上课总是你讲你的，他玩他的，卫生整理不到位，作业总是完不成。针对这种局面，我从以下三方面做好学生的工作：

一、制定明确的规则，引导学生遵守

首先制定班级公约。我首先制定了班级目标：认真完成作业,乐于读书,勤于思考,尊敬师长,团结友爱,遵守纪律,诚实守信,讲究卫生,为三二争光添彩！加油！加油！班级信念：只要自己勤奋努力，一切皆有可能！老师的话：孩子们能在一个教室内学习，大家应该互相帮助,多一份宽容,少一份计较。相信通过六年的相处,大家亲如一家人，为2015级2班有一个安静、舒适的学习环境而努力做出自己的贡献！孩子们，严格要求自己吧！接手班级后，每天午读时学生都要齐读一遍班级目标和班级信念、老师的话。当学生违犯了班级公约后，一个是学生做蹲起，还有小组长一起受罚。这样捆绑后，小组长会积极帮助同学改掉不良习惯。每个小组长也有权利，他们决定每个月谁能够被评为美丽学生。经过一段时间的管理，班里学生的规则意识逐步形成，能够很好地服从管理。

二、分工明确，干好自己的活

为了能够调动所有学生的积极性，制定了班级考核办法，并把全班按学习成绩平均分成8个小组，每个小组由正副组长负责管理。同时为了督促学生能够很好地值日，全班每个学生都有具体的任务。比方说：扫地、擦黑板、走廊卫生、洗刷间卫生、讲台、图书角都有专人负责，由小组长管理，并且设立了督查负责人。这样有多个人去管理，更便于学生之间的相互提醒。还有走廊执勤，也有专门的学生负责安排。当然，刚开始需要班主任的督促引导，经过一段时间后，学生会形成习惯，那学生自主管理的能力就会逐步形成。早晨中午都有专人负责带领全班读书，开始小组长管理有困难，学生不听，记录学生姓名后，各小组长给其画黑星，还不听班主任就要适当惩罚，做蹲起。经过长时间的努力，三年级2班从开学接手时的卫生做不好、回答问题声音小、上课做小动作、进入教室总是闹，到现在已经形成卫生干净、回答问题声音洪亮、听课认真、进入教室就会读书的良好行为习惯。

三、及时评价，激发学生上进心

每当我走进教室，看到卫生干净，我会表扬小组长。一组干得好，给全组一个鼓励的掌声。进入教室看到学生认真读书时，我也会竖起大拇指鼓励他们，做得好！当看到学生能够认真完成作业时，教师及时地给予鼓励，激发学生想做好的内驱力。充分利用赏识剖析记录，教会学生赏识同伴，剖析自己存在的问题，从而提升学生自我反省的意识，找到自己存在的问题，以便更好地修正自己的行为。当学生某次测试成绩有所提高时，我会及时鼓励学生：经过自己的努力某某同学的成绩有了很大的进步，我们用掌声鼓励一下！不管学习好还是学习差的学生都希望得到认可，所以只要我们给予孩子及时的鼓励，孩子一定会还给我们一个精彩！特别是每月评的美丽学生，我充分利用学生在校的表现情况进行评价，具体从学生完成作业、跑操、楼内打闹、违纪、午休、晨诵、午读、餐厅就餐等方面利用八个组进行涂星评价，红色星是表现好，黑色星是表现不好，每月底根据自己得星情况，每组评选出美丽学生。当然，教师可以根据学生的表现情况可以给予破格表彰。小组长每月要写出表现好的学生评价，从开始不明白到学生能够找到同学的闪光点，孩子们的表述能力有了不小的提高。孩子们也在师生的激励下不断形成良好的行为习惯。

总之，在美丽班级建设中，作为班主任我觉得更多的是给予学生一种规则意识，知道什么事情可以做、什么事情不能做。慢慢地孩子好的行为习惯就会形成。这样将来步入社会也会知道遵循一定的规则，避免自己想干什么就干什么，最终受害的还是孩子。一个班级交到我们手里，就是40个孩子今后的命运交到我们手里。作为农村走出来的我们，应该铭记是那些优秀的教师培养了我们，我们也应该努力做好教育，培育更多的人才，让孩子们都能走出去，成为国家的栋梁。每个孩子的性格不同，但是孩子永远会记住那些真为孩子付出的优秀教育者！要想组建一个美丽的班级，需要班主任不断的关注和方法的指导。孩子出现问题时，我们班主任应该做好引导，让孩子形成规则意识。只有在一个有规则的环境中，才能促使孩子养成良好的习惯。让我们做一个有规则的班主任吧！