实习医护人员卫生法规知识知晓度调查及分析

实习医护人员卫生法规知识知晓度调查及分析

庞剑霞

（中山市博爱医院妇科广东中山528400）

【摘要】目的：了解并分析实习医护人员对卫生法规的知识知晓度。方法：采用自行设计调查表对2015年1月至2015年12月在中山市博爱医院实习或轮科的240例医护人员进行问卷调查。结果：实习医护人员卫生法规知识知晓度与学历有关（P＜0.05），进一步两两比较显示：自行设计问卷调查表得分以本科及以上最高，大专其次，中专最低。实习医护人员卫生法规知识知晓度与性别、年龄及岗位无关（P＜0.05）。结论：中大专学历的实习或轮科的医护人员卫生法规知识知晓度有待提升。

【关键词】医务人员；护理人员；调查分析；卫生法规；卫生法规教育

【中图分类号】R47【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2018）07-0392-01

为了解实习医护人员对医疗法规相关知识的知晓程度，为进一步制定相应的课程安排和培训计划提高科学依据。我院实习医护人员卫生法规知识知晓度调查及分析研究，现报道如下。

1.资料与方法

1.1研究对象

选取2015年1月至2015年12月在中山市博爱医院实习或轮科的240例医护人员作为研究对象，其中岗位：实习护士79名，轮科护士81，轮科医生80名；性别：男98名，女142名；学历：中专64名，大专60名，本科及以上116名；年龄：年龄（19～25）岁，平均（21.87±0.47）岁。

1.2方法

参考相关文献[1]，参考《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国护士管理办法》、《医疗事故技术鉴定暂行办法》、《中华人民共和国执业医师法》和《医疗事故处理条例》等医疗法律文件自行设计问卷调查表。调查表是封闭式问卷，由一般信息和卫生法规知识知晓度调查两个项目组成。一般信息包括姓名、性别、年龄、工号和岗位；卫生法规知识知晓度调查包括司法常识知晓度、相关法律知晓度、卫生法规知晓度、卫生法规在医院管理中的应用及卫生法规在临床诊疗护理中的应用等，由60条单选题组成，总分60分，答错或留空记负1分，答对记正1分。在前调查表经过小样本预调查，表内部一致性的Cronbach’α信度系数为0.817，效度系数为0.802。经过系统培训的调查人员采用自行设计问卷调查表对研究对象进行问卷调查，共发放260份调查表，收回260份，回收率100%，有效问卷300份，有效率100%。

1.3统计学方法

所有数据均采用SPSS20.0统计学软件进行统计学处理。剂量资料若符合正态分布，多组之间比较采用单因素方差分析，组间两两比较独立样本t检验，以均数加减标准差（x-±s）的形式表示，均以P＜0.05为差异具有统计学意义。

2.结果

实习医护人员卫生法规知识知晓度的单因素分析

实习医护人员卫生法规知识知晓度与学历有关（P＜0.05），进一步两两比较显示：自行设计问卷调查表得分以本科及以上最高，大专其次，中专最低。实习医护人员卫生法规知识知晓度与性别、年龄及岗位无关（P＜0.05）。详见表。

3.讨论

随着我国依法治国进程进展、卫生立法的不断完善，人们的法律意识和维权意识日益增强，我国医疗卫生服务的法制化管理水平得到了广泛的提高[2]。当事人在面临医疗事故或/和医疗纠纷时趋向于运用法律的手段解决问题[3-4]。同时，医疗技术的迅速发展，如人体器官移植、辅助生殖技术、基因工程技术等逐渐运用莅临床，这与人类社会当中的伦理道德产生了抵触，激发了一系列矛盾[5]。因此，医护人员亦应当与时俱进，掌握司法常识，增强法规法规知识，以在依法从事卫生服务、正确履行职责之余保障个人的合法权益。掌握矛盾级别、矛盾性质医疗机构实习医护人员法规法规知识的知晓度、薄弱环节及基本特征，对进一步提出针对性的对策和建议而落实普法义务具有重要意义。

本研究结果显示，实习医护人员卫生法规知识知晓度与学历有关（P＜0.05），其中自行设计问卷调查表得分以本科及以上最高，大专其次，中专最低。可以反映中大专医学院校对于卫生法规知识的教育程度较低，不能适应医疗市场提出的更高要求。而大多数医护人员在进入工作后，难以有机会脱产返回学习，卫生法规知识的来源主要依赖于在校学习。因此，提醒中大专医学院校应开设卫生法规课程及深化卫生法规课程讲授。拟帮助医护人员在校树立法制观念，掌握好卫生法规知识，以期在日后的工作中依法从事卫生服务，正确履行职责。同时，医院应当针对中大专学历的实习或轮科的医护人员的具体情况制定相应的课程安排和培训计划，目的在于让医护人员熟悉工作中存在的法规规定的权力和义务，以维护医护人员、医院、患者三方的合法权益。

综上所述，中大专学历的实习或轮科的医护人员卫生法规知识知晓度有待提升。

注：*表示配对样本t检验统计值；#表示单因素方差分析统计值。与中专比较，1P＜0.05；与大专比较，2P＜0.05。

【参考文献】

[1]静恩英.调查问卷设计的程序及注意问题[J].湖北民族学院学报(哲学社会科学版)，2009，27(6):99-102.

[2]林爱华.加强医学生医疗法制教育构建和谐医学教育事业[J].西北医学教育，2011，19(3):467-468.

[3]罗芹，林晓红.护士对卫生法律知识掌握情况的分析与对策[J].基层医学论坛，2017，21(21):2797-2799.

[4]王超，陈智泉，缪鸿健.新形势下市级医院医疗纠纷处置现况的SWOT分析[J].海峡药学，2015，27(12):293-294.

[5]张文英，李芳，黄钢，等.医疗技术临床准入伦理审查的道德考量[J].中国卫生事业管理，2015，32(11):876-879.

中山市医学科研项目（2015A020032）

项目名称：实习医护人员卫生法规知识知晓度调查及分析