“学生的学习取决于他自己做了些什么，而不是教师做了些什么。”这是美国著名的教育家、课程理论专家泰勒的一句话，指出了学生学习的本质。初中化学课程改革的一个重要而具体的目标，就是要改变至今仍普遍存在的学生被动接受、大运动量反复操练的学习方法，提倡学生主动参与的探究式学习，使学生真正成为学习的主人。如何引导学生进行学习方法变革，这是摆在我们每个教育工作者面前的首要问题。下面结合自己的教学体会，谈几点具体做法。
中学化学教学参考
2004年12期
