【摘要】从交易成本经济学的视角来解释教育活动的经济效益是一个新的尝试。微观上，教育活动能改善人的理性，在节约交易成本的同时也会导致交易成本的增加，是否节约交易成本要视合约的具体形式而定；教育活动能降低人们的机会主义动机，有助于节约交易成本；教育活动提高了人力资本的专用性程度，增加了人才流动的交易成本。宏观上，在扩展交易成本经济学中组织概念的基础上看来，教育活动通过形成“教育信标”，大大降低了社会选择和配置人力资源的成本；通过形成较为一致的道德意识，可能提高社会对公共资源的配置效率，降低社会的磨擦成本；通过对公民的人文社会知识的灌输，提高了制度推行的效率；通过培养人与人之问的相互信任，为信用机制的建立提供了可能。
西南民族大学学报(人文社科版)
2005年第12期
