对东江老师《尚未成功的课例》中的例子：做分母有理化ｘ－ｙｘ＋ｙ．①我认为应从代数式中字母的取值范围入手，对学生的争议做出正面回答．众所周知：代·数·式·中·字·母·的·取·值·范·围·应·是·使·这·个·代·数·式·有·意·义·的·值·的·集·合·．...
中学数学教学参考
1999年6期
