形象可感 至理可悟——荀子《劝学》浅析

相关推荐

• 荀子《劝学》“参”字之悟
• 浅析《劝学》中荀子的德育思想
• 《荀子·劝学》“完”字解诂
• 让学生与荀子“相遇”——《劝学》教学思考
• 可儿娃娃形象设计大赛

同分类资源 更多

• [教育学] 初中化学课堂教学中学生有效性学习活动的研究
• [教育学] 幼儿交往与合作能力的发展与培养研究
• [教育学] “云鬓半偏新睡觉”的“觉”该读什么音
• [教育学] 碱性焊条在焊接训练中的几点体验
• [教育学] 炫动的风景

相关关键词