生物学科教学过程中应该注重实践,强调学生学习过程的参与度。教师在教学中可以灵活设计探究问题,通过探究性活动,培养创新精神。如人教版必修2第1章第1节第6页实验《性状分离比的模拟》设计简单,可行性强,其中的小球也可以用乒乓球代替。但是作为分组实验,在布置相关任务时,许多学生反映小球所需数量较多,实验室里没有,能否用其他材料替代?
教学考试
2018年51期
