《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》中“不正当关系”条款的法哲学分析

(整期优先)网络出版时间:2016-01-11
/ 1
教育部出台规定,禁止高校教师与学生发生不正当关系,该条款的合理性有待法哲学论证。同意理论基于伤害原则、理性人假设及权力中立性要求反对规制;但权力批判分析揭示了师生关系中的权力利益结构,否定了同意之有效性。应当秉持效果主义法律观,考察师生恋的社会影响,证成禁止的正当性。