基于微课的翻转课堂不仅需要有完善的网络条件、丰富的微课资源,还要培养提高教师的网络应用水平、学生的信息素养;创新应用时应注意避免出现“技术至上”、“破坏式创新”问题,要解决“三个是否”;创新应用核心应是“课堂四个环节”。翻转课堂的实现教师应是关键之关键。
高教学刊
2019年3期
