景物描写，在课文中屡见不鲜，但在学生的作文中往往很少，即使有，也常常显得单薄。在“多角度描写景物”的教学中，细读标题拓展思维、演读经典获得积累、写作历练巩固提升，是指导学生提升写景能力的较好路径。
教学月刊：中学版（语文教学）
2017年7期
