根据我国古代“身心合一”学习理论和西方具身认知理论,践行陶行知有关解放儿童的教育思想,小学音乐教学要解放学生的大脑,解放学生的耳朵,解放学生的眼睛,解放学生的小嘴,解放学生的双手,解放学生的双脚,采取“六大解放”策略,优化音乐素质教育。
师资建设(双月刊)
2018年1期