《幼儿园教育指导纲要》中明确提出：“环境是重要的教育资源,应通过对环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。”而幼儿园户外环境这最重要的教育资源,则是幼儿最好的、最自然的教师。幼儿园的户外环境的创设,不再只是孩子做操、奔跑及只是作为攀爬活动区的常规概念。课程游戏化背景下的户外环境应该以儿童为中心,让幼儿与环境积极互动,从而促进幼儿身心全面发展;应该是生态的、自然的、可选择性的、具有挑战性和创造性的活动场所,让童真在自然中绽放。
华夏教师
2018年24期
