文章通过问卷调查法、文献资料法、访谈法等方法对北京市跆拳道项目在各级学校的开展情况进行调查,分析参与跆拳道项目的教师、学生的练习经历、习惯、目的以及段位等级等情况,得出北京市跆拳道运动在学校开展的特点表现为以兴趣培养为主,并有少数进行系统训练。教师资源通过多种途径满足,场地、器材在中、小学校无法完全满足训练需要。项目发展在各级学校之间具有联系性特点,有利于持续发展。
武术研究
2018年9期
