[教学目标]1.学会以虚写实、以实写虚等手法。2.通过练习,体悟虚实结合表情达意的功能。[教学过程]一、问题导入：太实、太虚活动设计：习作示例-自主分析—厘清问题教学内容：学生习作选自《凝视》。
中学语文教学参考
2018年6期
