在初中历史教学中,实施分层教学不是把学生分成三六九等进行教学。而是在教学中充分尊重学生客观存在的个体差异,从每个学生的进步与发展出发,把学生看作教学的主体,以素质教育为前提,满足不同学生对历史学习的不同要求,使他们在学习方法和身心健康等方面都能获得发展。
中学政史地：教学指导
2018年5期
