20世纪80年代以来,培养卓越教师逐渐成为英美等西方发达国家的普遍共识,为此,各国纷纷制定出具有本国特色的卓越教师计划。本文在研究英、美、德三国卓越教师计划的基础上,概括国外卓越教师的角色内涵、品质特征以及培养途径,以期为我国卓越教师的培养提供借鉴。
中国高等教育评估
2017年4期
