高层次拔尖创新人才是强国、强校、强院、强学科的核心力量。通过对H大学2005—2015年引进和招聘的619名新进教师在获批国家基金方面的表现进行计量分析发现，新进教师的学历层次、性别、职称、毕业院校类型等是获批国家基金、提升科技创新佻力的重要因素。计量分析发现，该校新进教师在获批国家基金方面取得良好成绩的同时，也表现出一些不足和问题，严重影响和制约该校高层次创新能力的形成。为进一步促进“人才强校”战略健康、持续、快速发展，研究是出三点建议：促进教师的国际流动、构建科学合理的人才考核评价机制以及加大对新进教师的激励支持力度。
山东高等教育
2017年3期
