新课程改革以来，中学历史教育研究领域已经形成了这样的共识：能够在课堂上讲出有思想性课程的一个重要途径就是创设主体化教学，这个主体化教学就是我们这里所说的教学立意。《大萧条与罗斯福新政》的设计者明确提出该课的教学立意是“从自由主义到国家干预”。并围绕这个教学立意，从三个子目呈现美国20世纪20年代到30年代，经历的从自由主义经济到国家干预经济的发展历程。
历史教学：上半月
2017年7期
