本文针对“电子线路实验”课程教学内容的改革，提出了改革发展的新思路以及实验条件改进方向．通过对实验课堂教学方法、评定考核标准的研究，提出了激发学生学习积极性、增强实践创新能力的相关意见，达到培养学生主动性、创造性能力，最终完成应用型人才培养目标．
通化师范学院学报
2017年4期
