高职高专为了培养实践性技能人才,其教育教学的改革必须把学生的参与意识作为前提,可以通过“翻转课堂”、微笑课堂、成就感课堂等方式,把学习的主动权交给学生,将教学目标转化为学生学习的内驱动力,提高学生学习兴趣,从而加强学生参与意识,培养学生独创能力,最终达到教学目标。
时代教育
2017年5期
