1932年以北平师大的停办危机为中心的高师制度存废之争，其表面上围绕着以何种方式培养中等师资问题而展开，实际上由师法对象的转移、保存派与废除派在教师职业专业性问题上的学理分歧以及政学两界内部的派系矛盾等深层原因所致。此次停办危机不仅在很大程度上导致了此后北平师范大学发展上的曲折和被迫进行的“整理”运动，而且几乎造成高等师范教育制度的覆灭。20世纪30年代中国高师存废危机是中国教师专业化过程中出现的困境或挫折，总结这场存废之争，给我们留下了一些重要的启示或思考。
教师教育研究
2017年1期
