在人们的传统观念中,职业教育和普通高等教育相比,对职业教育显然是认可度低,其处于劣势地位是显而易见的。＂3＋4＂分段培养模式的出现,使职业教育向更高层次发展拓展了新途径。然而,现如今＂3＋4＂分段培养模式只是在起步阶段,特别是在计算机应用专业＂3＋4＂中高职衔接课程体系建设方面,鲜有成熟经验可言。本文以盐城生物工程高等职业技术学校计算机应用与盐城师范学院数字媒体技术专业＂3＋4＂项目为例,
作文成功之路：教育新干线
2016年8期
