数学题的编拟过程中，人们往往注意了思维的新异、解答的巧妙而忽略了数学问题的科学性、严密性、完整性及存在性．借题“发挥”之误、题设多余之误、开放过度之误是编题时常出现的三处误区．
数学教学通讯
2016年24期
