针对20篇研究iPad在高等教育中作用的文章进行分析,目前对iPad在高等教育领域实践的研究尚处于起步探索阶段,许多高等教育服务供应商都渴望尝试通过使用这种移动技术建设更为完备的服务体系;学生对在教育领域使用iPad大多为积极和感兴趣的,但教师及学者们大多抱持怀疑的态度;不同受众者对iPad的运用方式不同,在教育方面,大多将其作如下用途：访问课程资源和图书数据库的工具,记录的笔记本,通信工具,演示或投影设备、在线评估工具;iPad被发现用于学生学习材料的载体上是有用的,但对其学习成果的关联性尚无定论。
四川省干部函授学院学报
2016年1期
