阐述学习社会的基本概念、社会学习指数研究与探讨的背景;提出学习社会的数学审视;提出社会学习指数的指标体系;定义社会学习指数为社区成员读书指数、社区成员学习活动参与指数、社会组织参与指数、学习型组织创建指数、终身学习机构和载体建设指数、社会学习平台建设指数、终身学习文化营造指数的乘积;开展社会学习指数的实证研究,得出：以2013年为基准期,2014年上海市社会学习指数为1.42,表明上海市学习型社会建设总体呈现较高的增长态势。
高等继续教育学报
2016年1期
