教学实践证明，中学语文复习课不能走“讲＋练”的老路，不能过于重视知识的灌输，过于强调习题的训练，语文复习课需要瘦身、减负，“少教多学”理念同样适用于语文复习课。要从学生的实际出发，还复习时间于学生。让学生做学习的主人。要让学生参与考纲的解读和分析，让学生有足够时间看书复习，要“少教精练”，真正实现高效地“多学”。
珠江教育论坛
2015年4期
