课堂对话已成为当代教师追求的一种教学状态,有效“对话”让学生的个性得到张扬,让学生的心智得到启发,让师生的关系更加融洽。但是,在实际思想政治课教学中,往往会出现无效对话、虚假对话和泛对话现象,使课堂失去了应有的教学效果。认识思想政治课堂师生对话的五种类型,有针对性地提出实施策略,能促进师生开展有效对话。
课程教学研究
2015年8期
