随着学前教育理论和实践研究的不断深入,幼儿早期阅读教育越来越引起人们的关注。为了激发幼儿的阅读兴趣,培养幼儿的阅读技能,幼儿教育工作者应紧密联系幼儿的＂最近发展区＂,采用科学化的策略,引导幼儿在科学认读中去着力培养阅读技能。有效的科学认读,能让孩子们在没有任何压力的情况下,充分发挥其主体作用,对阅读产生兴趣,提高孩子的阅读技能。
赤峰学院学报：作文教学研究
2015年2期
