人教版数学教材的“阅读与思考”介绍了“旋转对称”，这一短少的阅读材料，如果老师照搬宣讲这一材料，五分钟就可以讲完，这样“旋转对称”所蕴含的隐性数学之美就很难揭示；让学生自己去阅读，会有部分学生不解其意，更不用说感悟数学的隐性文化之美．笔者对“阅读与思考”进行了数学隐性挖掘，诠释数学中旋转对称之美，增加学生对数学学习的兴趣．
中小学数学：初中版
2015年4期
