教育工作者应深入觉察和关注儿童的情绪和情感,用“情绪效应”增强教师人格魅力,提升教育影响力;用“情绪效应”教育特殊儿童,增进儿童对教师的信任度;用“情绪效应”开展教育工作,增强集体凝聚力,提高教学的有效性.
新西部：中旬·理论
2014年8期
