现在，日本、中国以及韩国的教育法的存在价值因受国内教育改革的影响而面临着很大的拷问。我认为这是基于新国家主义以及新自由主义而变化的教育法规范的基本教育的理念、目的在本质上有了很大的变化。所要分析的是，能确切地认识在这种状况中改变的各国教育基本法的教育目标条件，以及它自身在教育现象的变化当中所需求的状况。
民族高等教育研究
2014年3期
