上海市已开展三轮六年的农村义务教育阶段学校委托管理的教改实践，从奉贤区8所中小学委托管理工作的评估和考察看，有许多现象和经验值得重视，其中包括营造良好的管理氛围、“责任双主体”现象的形成、学校发展规划拟订和引领、以项目推进作为委托管理工作的重要抓手等，都值得总结、思考和推广。
上海教育科研
2014年5期
