以过程性评价理论为基础，从经贸类专业顶岗实习在评价方面存在的问题入手，针对高职经贸类专业顶岗实习特点，基于顶岗实习的过程管理构建了评价指标体系，为经贸类专业学生的顶岗实习提供了一个具有可操作性的有效评价模式。并且针对过程性评价体系的具体实施，从体制机制的建立和完善、网络管理平台的建立以及教师深入企业一线等方面提出了可行性建议。
连云港职业技术学院学报
2013年4期
