美国和日本文化专门人才培养模式在培养目标、内容、途径三方面都有其特点、共性与差异，对其进行分析比较，从而得出对我国文化专门人才培养的几点启示：将核心价值观作为培养目标的根本理念。将生活体验实践课程作为培养的重要内容，将官产学协同培养作为主要途径。
湖北社会科学
2013年12期
