高中语文苏教版教材以专题为基本结构单位，采用按主题内涵安排专题的形式。在专题整体教学中，比较阅读法是具有广适性且易操作的方法之一。比较阅读中的可比点主要分两类：一类是微观上的含文体形式、主题内涵、情感体验等，一类是宏观上的包括作家、文化等。
天津师范大学学报：基础教育版
2013年4期
