德育活动作为一种传播现象，培养德育“共识”是德育的重要任务。基于文化意向的“共识”培养，受到制度、信息系统、思维模式等文化指标的影响。本文从大众传播领域的“培养”理论切入研究少数民族大学生的德育一元主导问题，研究发现，培养少数民族大学生的德育一元主导，应当注重媒介培养的象征性现实的潜移默化作用，不同民族文化的“共识”培养须立足于民族文化的理解和尊重之上。
中国青年研究
2013年6期
