随着小学数学新课程改革的深层次推进,在课堂上实施合作学习的做法越来越被广泛采用。本文主要探讨小学低年级数学合作学习如何有效实施,提出三条具体的途径,以期为小学低年级数学教育者提供参考。
福建教育研究:基础教育(A)
2013年1期