在初中文言文的教学中，许多教师常把注意力集中在对文言语句的疏通上，而忽视对学生进行人文教育。笔者认为，学好文言文把好字词关固然重要，但学习古人良好的个性品质，高尚的道德情操更加不容忽视。从教书育人的角度分析，完成字词教学对教师而言仅是“教书”，实施人文教育才算是“育人”；从学生自身发展的角度看，前者只是学生对知识的吸收，后者则体现了教师教学中德育的渗透。因此学习文言文，实施人文教育是文言文教学中必不可少的环节。
作文成功之路：教育教学研究
2012年8期
