随着中国产业技术结构迅速发展，职业岗位结构产生了巨大变化。新的技术含量高的岗位不断产生，旧的技术含量低的岗位持续消失。当代高职教育的现状是：传统的黑板教育模式占据主导地位；实践教学条件还比较差，实践和理论教学不能很好的连接，脱节现象严重；毕业生与企业的对接性较差，学生到了企业往往还需要重新培训才能上岗。一、校企合作
内蒙古教育：C
2012年3期
