笔者的一位师兄,当年中文系的＂四大文人＂之一,近日忽然弃语文而教生物。理由竟然是：语文教师很多,读书同道太少。这貌似奇怪的改行理由,细思先让人一怔：能读书、善读书不正是语文教师的基本素质吗？再想却让人一惊：我们有多少语文教师一直坚守读书的本分呢？很多语文教师要求学生读书,自己却除了教材、教辅根本不读其他书,更别说经典了!教师自己都不读书,如何有效地指导学生读书？教师自己的语文素养缺少源头活水,仅凭自己学生时代的一点知识积累与成人经验,去＂提高学生的语文素养＂,如何能保证教学效果？
语文教学与研究：综合天地
2011年11期
