随着教育和科学事业的发展,过去那种凭经验、凭直觉、凭主观判断来检查和衡量高校实验室管理水平的定性化评估的传统方法亟待改进。因此,探索一套科学的定量化评估方法,已成为高校实验室管理工作者所面临的共同任务。近年来,已有不少学校在实验室定量化评估方面取得了成功的经验。
旅游研究
1997年2期
